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花蓮縣中華國小

實施年級之彈性課程計畫(8-1)

106學年度中華國小   環境教育             編寫者： 林宣均、吳 芸

學年學習目標：

  1. 培養愛護環境，尊重自然，養成珍惜資源、節約能源、惜福、愛物的生活習慣。
  2. 透過生活環保，身體力行節能減碳運動，為減緩地球暖化貢獻一己之力。

年級

學期

課程主題

教材來源

一~二年級

上學期

如何作好資源回收

自編教材

下學期

廚餘桶的秘密

自編教材

花蓮縣中華國小106學年度第1學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第四、十週

◎一~二年級教學活動設計

106學年度上學期環境教育課程教案設計

單元名稱

如何做好資源回收

實施年級

一~二 年級

教學時間

2   節

80分鐘

能力指標(含十大基本能力代號)

7-1-5體認人類是自然環境中的一部分，並主動關心環境，以維護、促進人類的健康。

【配合十大基本能力（五）】

7-2-6參與社區中環保活動或環保計畫，並分享其獲致的成果。

【配合十大基本能力（十）】

*補充說明

7-1-5-3   體認人與其他生物皆為自然環境的一份子，有互相依存的密切關係。

 

7-2-6-1   落實資源回收、垃圾減量、廢物利用、使用再生紙等行為，以改善垃圾問題。

教學目標

第一節

1-1知道節省紙張的重要性。

1-2知道如何將垃圾分類。

能力指標代碼

7-1-5

7-1-5-3

第二節

2-1認識「回收標誌」。

2-2知道如何處理資源回收的垃圾（一捆一袋）。

2-3知道沖洗瓶罐的清洗步驟。

7-2-6

7-2-6-1

教學內容要點

第一節

如何節省紙張的浪費：

用抹布代替紙張擦桌子。

自備便當盒，取代紙盒。

使用過的紙張重複使用。

為了減少垃圾量，垃圾可以分成三大類，：

一般垃圾：樹葉、果皮、用過的衛生紙等等。

資源回收：塑膠製品、玻璃、金屬、舊衣服，電池等等。

廚餘：剩菜、剩飯、食物殘渣等等。

教學目標

(能力指標代號)

1、知道節省紙張的重要性。

2、知道如何將垃圾分類。

（7-1-5-3）

基本能力指標（五）

第二節

1、認識回收標誌 。

2、資源垃圾的處理方式：

一捆 – 紙類整理好用繩索綁好。

一袋 – 各種廢容器裝成一袋。

3、需清洗瓶罐的清洗步驟：

   沖洗 → 壓扁 → 分類貯放。

認識「回收標誌」。

道如何處理資源回收的垃圾（一捆一袋）。

知道沖洗瓶罐的清洗步驟。

（7-2-6-1）

基本能力指標（四）
             

教學活動流程設計

教學目標

教學活動

教學資源

教學評量

   

 

 

 

 

 

 

1-1知道節

省紙張的

重要性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1-2知道如

何將垃圾分類。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-1認識「回收標誌」。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2-2知道如何處理資源回收的垃圾（一捆一袋）。

 

2-3知道沖洗瓶罐的清洗步驟。

 

3-1能實地演練如何丟棄資源回收垃圾。

 

【第一節】   

◎  準備活動

師：各種資源垃圾

分類標示牌

◎  引起動機

活動一：快樂森林

小朋友討論故事情結內容：

‧    你知道紙張是由什麼原料製成的嗎？

‧    為什麼最後沒有材料可以做成課本？

‧    如果你是大熊，你要怎麼辦呢？

‧    紙張大部分的原料是來自於樹木，要怎樣才能保護我們的樹木呢？

‧    要如何做，才能減少樹木的砍伐？

教師歸納說明：

日常生活使用的紙張，大部分原料都是來自於樹木，例如衛生紙，書本，紙盒等。若大量使用紙張會砍伐樹木，所以珍惜自然資源的方法，可以從節省用紙開始，例如：

* 用抹布代替紙張擦桌子

* 自備便當盒，取代紙盒

* 使用過的紙張重複使用

﹡使用環保袋。

◎  發展活動

【活動二】環保小尖兵

1. 小朋友有做過垃圾分類嗎？

   2. 引導小朋友討論可回收與不可回收的的種類。

   3. 觀看「資源回收」簡報

教師歸納，垃圾可分做三類：

*一般垃圾：樹葉、果皮、用過的衛生紙、免洗筷、雞骨頭……等。.

*資源回收：印有回收標誌的廢容器(含塑膠及鐵鋁罐)、塑膠、玻璃、金屬、舊衣服、乾電池、紙類…等。

*廚餘：剩菜、剩飯、食物殘渣…..等。

→ 垃圾分類與資源回收可以幫助我們將垃圾減量。

◎  綜合活動

觀看「麥當勞速食店資源回收」簡報

‧ 一般垃圾：餐巾紙、吸管、湯匙、

調味包…

‧ 資源回收：紙杯、紙盒、紙袋。

‧ 廚餘：食物殘渣。

並提醒學生到麥當勞速食店用餐後，要和爸媽做好垃圾分類。

--- 第一節完 ---

 

【第二節】

◎  準備活動

師：各種資源垃圾、回收標誌

   環保署影片、請衛生組長打開資源回收室。

◎  引起動機

活動三：尋找蛛絲馬跡

1. 提問：你怎麼知道哪些瓶瓶罐罐是

可以回收的？

   → 尋找瓶罐上有沒有這個

2. 觀賞環保署影片

‧ 認識回收標誌：

回收標誌是由四個逆時鐘方

向，指向中心的箭頭所組

成，不限定要採綠色，只要

單色印刷都可以。

‧ 認識塑膠分類標誌：

     共分七種，以分辨不同材質的塑

膠容器，運至垃圾場後，方便分

類回收利用。

◎  發展活動

活動四：小小分類高手

1. 知道哪些物品可以回收後，讓學生實際練習，看看回收需要哪些步驟！

→分類的方法很簡單，將垃圾只要分為：

資源垃圾：以一捆一袋的方式

交給資源回收車。

一捆--紙類整理後用繩子綁好。

一袋--各種廢容器裝成一袋。

→ 需要沖洗瓶罐的清洗步驟：

沖洗 →壓扁 →分類貯放

活動五：資源分類我最行

1. 先將學生分組，並叮嚀學生要遵守秩序，安靜參觀，不可到處亂跑。

2. 向學生介紹資源回收室做哪些資源的回收：

   鐵鋁罐、玻璃類、紙類、紙盒類、塑膠類、日光燈管、廢電池。

3. 把在剛剛已經分類好的資源垃圾，放進資源回收筒。

4. 將學生帶回教室，書寫學習單。

◎  綜合活動

活動六：分類小博士

1. 經過了兩節的精采介紹，現在讓我們一起來看看，小朋友學到了多少！

2. 發下學習單，說明題意和作答方法。

3. 收回學習單，批改並公布正確答案。

--- 第二、節完 ---

 

 

 

 

 

 

「快樂森林」簡報。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「資源回收」簡報。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

「麥當勞速食店資源回收」簡報。

 

 

 

 

 

 

各種資源垃圾、回收標誌。

環保署影片。

 

 

 

 

 

 

紙類與瓶罐類之資源垃圾

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

踴躍參與討論並願意分享意見。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

踴躍參與討論並願意分享意見。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心聆聽

 

 

 

 

 

 

 

踴躍參與討論並願意分享意見。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小朋友能知道哪些可以回收，並確實做到。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小朋友確實做好分類丟置。

 

 

 

能確實填寫並認真討論答案。

 

 

 

 

花蓮縣中華國小106學年度第2學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第8、17週

◎一~二年級教學活動設計

106學年度下學期環境教育課程教案設計

單元名稱

廚餘桶的秘密

教學年級

一~二年級

教材來源

大愛台–菩提心要、大愛全紀錄、地球的孩子

教學時間      

80分鐘

教學設計者

林宣均

教學目標
  1. 知道因饑荒對世界產生的影響，並了解造成饑荒的原因。
  2. 學習如何透過自己的力量改變世界，並培養不浪費、愛惜食物的態度。
  3. 建立「素食八分飽，兩分助人好。」理念，培養助人的習慣。

課前準備

多媒體：電腦、單槍、喇叭等

 

教學過程

時間

教具

一、引起動機-

  1. 問題：

問題一：家裡冰箱有食物的小朋友

請舉手！

問題二：口袋有零錢的小朋友，請舉手！

問題三：每天都能吃飽，不用擔心餓肚子的小朋友，

　請舉手！

  1. 結語：生活在幸福的台灣，有著照顧我們的親人朋友，真的是一件幸福的事情；可是，同在一個地球上，在地球的另一端卻有著一群沒有食物、受挨餓的小朋友，其骨瘦如柴，甚至沒有乾淨的水喝，現在就透過影片來了解。

2分

 

二.活動展開-

1.影片一：非洲飢荒影片

2.問題：

問題一：在這影片裡，你看到了什麼？他們的生活，那裡跟我們不一樣？

問題二：是什麼原因造成了這情況？是先天？或者人為因素呢？

問題三：看到受苦的他們，你有什麼想法呢？

2分

 

三.講訴故事與省思-

1.影片二：大愛全紀錄_廚餘桶的秘密

2. 省思：

   問題一：你曾經看過別人如何浪費食物?

   問題二：你曾經如何浪費食物?　　

4. 省思：

   問題一：郝曼家的晚餐如何取得?

   問題二：與郝曼比較，你幸福嗎?為什麼?

問題三:我們可以為飢餓的人做什麼？

5. 影片三：菩提心要＿八分飽的造福人生

6.結語：如果我們能節制自己，吃多少取多少，珍惜食物不浪費，就能節省這些糧食資源，而　上人從去年開始提倡「素食八分飽，兩分助人好」，呼籲他人八分飽不僅健康，還能將剩餘的兩分省下來助人！

     八分飽，是個在生活上就能輕易力行的行動，不僅可以保身體健康，還能幫助人；期待人人相互響應，就有愈多力量能幫助需要幫助的人，也能達到「願天下衣食均豐饒，無匱無乏無寒饑」。

5分

 

 

 

 

23分

 

 

 

 

3分

 

 

四.討論

     請學生每天紀錄節省食物的具體做法

     下次上課老師針對有做的同學給予獎勵章

5分

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

花蓮縣中華國小

實施年級之彈性課程計畫(8-1)

106學年度中華國小   環境教育             編寫者： 林宣均、吳 芸

學年學習目標：

  1. 培養愛護環境，尊重自然，養成珍惜資源、節約能源、惜福、愛物的生活習慣。
  2. 透過生活環保，身體力行節能減碳運動，為減緩地球暖化貢獻一己之力。

年級

學期

課程主題

教材來源

三~四年級

上學期

認識安全合格標章

自編教材

下學期

認識社區資源回收站

慈濟基金會

花蓮縣中華國小106學年度第1學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第5、9週(依106學年行事曆排課)

◎三~四年級教學活動設計

106學年度上學期環境教育課程教案設計

設計者

林宣均

單元名稱

認識安全標章

教學對象

3-4年級

教學時間

80分鐘

融入生活技能

做決定

設計理念

透過網路資源讓孩子知道食的安全，並學會選購具有安全標章的產品。

教學目標

1.引導兒童能及早建立「食的安全」觀念，培養消費安全的概念。

2.了解選購安全農產品之重要性，培養其良好的健康習慣。

能力指標

2-1-2瞭解環境因素如何影響到食物的質與量，並探討影響飲食習慣的因素。

2-1-3培養良好的飲食習慣。

2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。

2-2-4運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。

融入議題

 

教學素材連結

http://agsafe.coa.gov.tw/agsafe.php?page=validity

課前準備

電腦(筆記型或桌上型)、單槍投影機或電視、布幕

教學目標

教 學 活 動

時間

教學評量

 

 

 

2-1-3培養良好的飲食習慣。

2-1-4辨識食物的安全性，並選擇健康的營養餐點。

2-2-4運用食品及營養標示的訊息，選擇符合營養、安全、經濟的食物。

 

2-1-2瞭解環境因素如何影響到食物的質與量，並探討影響飲食習慣的因素。

一、引導活動

（一）暖身活動：「我猜我猜我猜猜猜」--安全標章猜一猜

（二）使用安全標章的簡報檔讓小朋友猜猜看是什麼意義？

1.什麼東西上有這些標章？

2.為什麼要使用這些標章？

 

二、主要活動：安全農業入口網 (15分鐘)

連結http://agsafe.coa.gov.tw/agsafe.php?page=validity安全農業入口網介紹農業安全標章

（一）你平常買東西時，會注意哪些事情？

（二）如果買沒有安全標章的農產品，你覺得會有什麼情況發生呢？

三、綜合活動：

（一）使用

（二）問題與討論

1.沒有標示的？

2.如何將身體完全洗乾淨？

3.如果不洗澡，會怎樣呢？

4.洗澡時要注意的事項？

5.要如何保持身體的清潔，讓別人願意親近你，請小朋友分組討論並發表。

（三）學習單-「吃的安全--安全標章大集合」。

（四）教師總結--近來，常會有一些食品衛生與安全的問題發生，如何做一個聰明的消費者，選擇安全的農產品，讓衛生單位幫我們做好第一線的把關，所以要認識農產品的安全標章。

 

 

15’

 

 

 

 

 

 

25’

 

 

 

 

 

25’

 

 

 

 

 

 

 

 

10’

 

5’

 

 

 

 
                   

 

 

 

 

 

 

 

 

花蓮縣中華國小106學年度第2學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第5、9週(依106學年行事曆排課)

◎三~四年級教學活動設計

106年度下學期環境教育課程教案設計

教學單元

環境教育

教學設計

林宣均

教學年級

三~四年級

教學時間

100分鐘

教學目標

察覺校園中的垃圾問題。

明瞭校園環保議題的重要性

教學準備

資源垃圾圖片、資源工作站

教學目標

活動流程

時間

效果評量

 

【準備活動】

一、請小朋友回想一天學校生活中，製造了哪些垃圾。

二、請小朋友上網或詢問家長有關「垃圾資源回收」的資料。

【發展活動】

一、實際帶小朋友在校園觀察及至學校旁的家庭資

    源回收工作站實際看看資源回收的處理流程。

    1.資源回收室附近的環境。

    2.廚房的四周環境。

    3.校園生態池的四周環境。

    4.校園排水溝裡是否有人亂丟垃圾。

    5.參觀資源回收工作站的作業。

二、進行議題的討論：

    1.校園的環境髒亂還是乾淨？為什麼會有這樣

       的影響？（有人亂丟垃圾或是小朋友認真的

       打掃）。

    2.校園哪些地方（角落）最多垃圾？

    3.是什麼原因造成的?如何改善這些不好的因

       素?

    4.為什麼大家要注重環保議題的重要性呢?

    5.在生活中要如何做好環保讓垃圾減量?

【綜合活動】

一、校園目前有哪些環保議題極待大家配合改善

(垃圾問題、用水用電問題、自然環境保護…等)

10

 

 

  

 

60

 

 

 

 

 

 

 

20

 

 

 

 

 

 

 

10

觀察

體驗

 

 

 

 

 

 

 

 

 

實作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

討論
           

 

花蓮縣中華國小

實施年級之彈性課程計畫(8-1)

106學年度中華國小   環境教育             編寫者： 林宣均、吳 芸

學年學習目標：

  1. 培養愛護環境，尊重自然，養成珍惜資源、節約能源、惜福、愛物的生活習慣。
  2. 透過生活環保，身體力行節能減碳運動，為減緩地球暖化貢獻一己之力。

年級

學期

課程主題

教材來源

五~六年級

上學期

環境變遷

自編教材

下學期

發現新草原-

校園植物大搜尋

自編教材

花蓮縣中華國小106學年度第1學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第3、7週

◎五~六年級教學活動設計

106學年度上學期環境教育課程教案設計

單元名稱

環境變遷

教案設計

林宣均

教材來源

自編

實施年級

五~六年級

教學時間

80分鐘

教學目標

1.讓學生體會到環境變遷的過程。

2.了解現在全球暖化的過程及影響。

3.能夠討論出對環境改善的方法。

教材分析

「正負2度C」播放的是現今最熱門的環保議題─地球暖化，試圖讓學生觀賞此紀錄片後能夠對於地球暖化有更進一步的認知，進而能體會目前地球所遭遇到的困境，並能夠利用小組討論出具體改善環境的方法。

教學資源

無悔十大宣言

http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/flash/eco2_main_01.html

環保署綠色生活網(Ecolife) 節能減碳全民行動網

http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/default.aspx

教 學 流 程

教學活動

時間

評量方式

活動一：8頭北極熊

【事前準備】

1.準備上課所需學習單

2.事先將「8頭北極熊」繪本圖片掃瞄前4張。

3.準備正負2度C影片（第一段、第二段、第三段、第四段）

4.準備單槍投影機、電子白板、電腦

【引起動機】

◎  利用「8頭北極熊」繪本引導學生思考：

1.大冰層因氣溫上升，不斷分裂，也危及原本快樂生活的

八頭北極熊之生存空間，而北極熊最後是否會消失呢？

2.生態的改變，危及動物的生存權，最終是否也將波及到人類？

【發展活動】

◎  小組討論：

1.小組討論有哪些原因造成生態的改變？全球環境變遷的過程?

2.小組發表

3.老師給予回饋。

◎  觀賞影片(31分鐘)：±2℃－台灣必須面對的真相

1.觀賞正負2度C影片（第一段：全球的氣候變遷）。

2.觀賞正負2度C影片（第二段：台灣，我們的氣候變遷）。

3.觀賞正負2度C影片（第三段：地球生氣了）。

4.觀賞正負2度C影片（第四段：「±2℃」的意義）。

【綜合活動】

老師總結及引導歸納影片內容

 

活動二： 正負2度C

【事前準備】

1.準備上課所需學習單

2.準備正負2度C影片（第五段、第六段、第七段、第八段）。

3.準備單槍投影機、電子白板。

【引起動機】

提問上節課影片回顧，引導至第五段影片的觀看。

（學生發表）

【發展活動】

◎  小組討論：

1.小組討論酸雨對環境的影響？全球暖化的過程及影響?未來環

境可能面臨的問題?對環境改善的方法?

2.小組發表

3.老師給予回饋。

◎  觀賞影片(34分鐘) ±2℃－台灣必須面對的真相

1.觀賞正負2度C影片（第五段：我們的家，台灣）。

2.觀賞正負2度C影片（第六段：給我們的下一代，反省與建議）。

3.觀賞正負2度C影片（第七段：世界上即將消失的地方）

4.觀賞正負2度C影片（第八段：我們該做什麼？）。

【綜合活動】

◎  習寫個人學習單（正負2度C）。

 

活動三、愛地球行動護照

【事前準備】

1.設計行動護照

2.檢測網站http://ecolife.epa.gov.tw/Cooler/flash/eco2_main_01.html

3.準備單槍投影機、電子白板。

【引起動機】

◎  利用網站動畫讓學生認識「無悔十大宣言」

（學生發表）

【發展活動】

◎  利用網站動畫引導學生進行：

1.一人一日1KG減碳生活的內涵的瞭解。

2.減碳的計算方式。

【綜合活動】

◎  引導學生進行「愛地球行動護照」的填寫，並要求學生每日均需執行並將成果記錄於護照上。

 

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

 

 

 

31分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

2分鐘

 

 

 

 

 

 

 

17分鐘

 

 

 

 

 

4分鐘

 

 

 

 

 

 

5分鐘

 

 

10分鐘

 

 

 

20分鐘

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學生能口頭發表並聆聽他人意見

 

 

 

 

 

 

能專心聆聽觀賞並發表自我意見

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能發表自我意見並能正確說出

 

 

 

學習單

 

 

 

 

 

 

 

 

 

能專心聆聽並發表自我意見

 

 

行動護照
               

 


     學習單

一、當災難來臨：

 

1.影片中出現的災難有哪些？【 請打ü】　  

□ 地震 □ 龍捲風 □ 火災 □ 冰雹 □ 水災 □ 土石流

□ 颱風 □ 颶風   □ 海嘯 □ 山洪爆發 □ 其他            

 

2.造成這些影片中災難的原因有：

□ 大自然反撲 □ 冰山消失 □ 溫室效應 □ 氣候變遷   □ 其他                    

 

3.我覺得台灣也有上述災難的威脅是：

                                                                            

二、我深深的思考：

1.為何造成全球暖化？他會帶給我們什麼影響？

                                                                            

2.請寫下影片中你印象中最深的片段，並寫出原因。

                                                                              

 

三、明天過後？

 

1.人類與大自然永遠掙扎著彼此對立，如何取得平衡呢？

 

 

 

 

 

 

2.看完影片，我和家人可以有哪些具體行動來愛護地球呢？

(1)                                                            

(2)                                                              

(3)                                                          

(4)                                                          

(5)                                                          

我是：                ＊ 與家長分享：                      

紀錄表

◎節能減碳十大宣言紀錄表

小朋友和家人一起記錄以下項目達成的情形：

日期

 

 

執行

情形

項目

 

 

 

 

 

 

蔬食日建議菜單

執行情形

數量

執行情形

數量

執行情形

數量

執行情形

數量

執行情形

數量

執行情形

數量

01.冷氣控溫不外洩

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

02.隨手關燈拔插頭

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

03.節能省水更省錢

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

04.綠色採購看標章

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

05.選車用車助減碳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

06.每週一天不開車

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

07.鐵馬步行兼保健

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

08.多吃蔬食少吃肉

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

09.自備杯筷帕與袋

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.惜用資源顧地球

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

花蓮縣中華國小106學年度第2學期環境教育教學活動設計

實施課程：彈性課程---法定課程

實施週次：第3、7週

◎五~六年級教學活動設計

106學年度下學期環境教育課程教案設計

教案名稱

發現新草原-校園植物大搜尋

適用年級

五~六年級

教學總時數

80分鐘

教學活動

領域名稱

環境教育

主題名稱

校園植物你、我、它

子題名稱

1.校園植物在哪裡

2.尋找大自然的寶藏

設計

林宣均

先備知識

1.對校園植物有初步的認識

2.上網蒐集資料能力

教學目的

1.透過校園植物的認識，讓學生對植物有更深的了解。

2.藉由觀察植物，增進學生愛校、愛鄉的情懷。

3.培養喜歡自然和尊重生命的態度。

4.能分享對自然環境的省思。

5.學會使用電腦蒐集資料的方法。

6.能與人合作，共同完作業。

7.能製作植物牌。

教學活動

一 準備活動

1.事先拍攝校園植物圖鑑並製作成 powerpoint

2.熟悉校園植物

3.植物記錄學習單

二 引起動機

1.老師問學生對我們校園植物認識多少？

2.搶答活動：分組討論並回答出校園中植物名稱。利用powerpoint 的校園植物圖

鑑，讓學生共同討論這是校園中哪一種植物。

3.結論：藉由對校園植物的認識，培養大家對校內四周環境的關心。

三 發展活動

活動名稱：我也是小小偵探（40 分鐘）

教師教導學童利用網際網路搜尋校內植物相關資料 學童親自操作並做紀錄學童分享所搜尋到的資料 老師作補充並解說。
         

尋找大自然的寶藏

 

 

五年 班     號   姓名               家長簽名：       

「工欲善其事，必先利其器」，做研究之前，每位同學必須先學 會找資料的方法。請大家善用網際網路，找和植物相關的網站，並簡 單介紹內容敘述之

●網站名稱：              網址：                    

 

 

 

 

 

內容                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●網站名稱：              網址：                    

 

內容                                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

●網站名稱：              網址：                    

 

內容                                              

 

 

 

      

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